知初跟父母的通信频繁，两地之间的只需一个月的时间，差驿快马便可到达。殷家村所属的新和县虽小，确是南来北往路途上必经的补给之地，如果不是山多地险，想必也会成为一个人来人往的大城市，而新和县所归属的岷州城，恰恰就是坐落在平坦的盆地上，所以城市繁华。
知初新年过后，便把更多的精力放在考试题目的研究上。年后的家书上，除了对亲人的思念问候，更多的说起了春闱及题目的情况。知初列出了自己的发现，还有对于诸多疑问，一并向父亲讨教。
虽说更早的时候，父亲就提醒过知初，要认真研究前人资料。但是知初对于仅剩的薄薄两个小册子研究之后，虽说有些心得，更多的还是疑惑。
这些试题题册已经十分老旧，从印制的年份上看出至少有十几年的时间。题册也仅仅包含两三届题目，并且书本也有些残缺，这样的题册研究起来总归是不能掌握其中的要点。
另外，这些题目也仅仅是那几届县衙张榜以后，各个书坊抄录的文题合集，参考的价值也十分有限。
知初对将要参考的五个学生的基本功，还是比较自信的，除了启智班新升上的张家村的张盛略显单薄以外，其余的学生功夫都很扎实。
知初烦躁的根本原因，一是她想通过参考题集，提炼一些考试的范围和答题的策略，这样考场上除了基本的辩词解词以外的策论题目，几个人也能顺利破题，不至于没有头目的论述。
说到策论，此策论并非秋闱、府试或殿试那般规矩的策略，春闱童生试，重点在考查学生的基础知识。
这里的论述，不过是主考官从《孝经》、《诗经》、《周易》三部经典中，抽取任意几句话，掐头去尾，留下的部分作为题目，学生需要回忆到准确的内容，然后将题目补充完整，再根据句子进行作答。
题目考察两点，一是学生对典籍的熟悉程度，而是对典籍的理解能力。算起来，还都没有脱离基础知识的考察。难就难在，即使是只从这三部经书里考，内容也是浩如烟海。
二是，学生的前程压在自己的手上，看到他们那种完全信任的目光，知初不能给出任何的承诺，但是考试准备阶段，来自夫子的指导，恰恰是需要一种以“经验”为基本的“承诺”。因此，新年之后，知初越发担忧。
书本知识是基础，而考试的能力，则是经年老夫子的更大价值。这点，知初恰恰不具备，她未曾参加过任何考试。
知初的信件当中，说了很多考试题目的情况，但是秀一的信件里，则是丰富的多，以至于此次家书，是用两封信同时邮寄出去。
看到秀一准备好的信件，知初十分惊讶，因为之前的问候信件，都是附写在自己信件之后。秀一这样正式的写信，知初还觉得怪怪的。她笑得有些揶揄，秀一也没有生气，反而红着脸快步走开了。
信件原来是根生带往县城，现在根生闯荡世界去了，变成了他父亲每逢赶集，在驾着马车接送人挣路费的时候，赶上知初寄信就帮着把信件捎进城。
信件飞转，待信件送到蜀州以后，直接送往杞县军营。那里正是朝廷钦犯修筑城池的地方，洛谨修正在那里服役。他已经从当初修筑防御工程的重邢犯，变成后来负责记录工程变化的书笔吏，再到现在已经转到了军营做起了书记官。
傍晚时分，洛谨修从执事房结束工作，封好当天的档案便回家了。当他拿着两封信回到家里，就看见自己的夫人正追着满院乱跑的知本小朋友在院子里玩儿。
洛知本是个顽皮的孩子，头上一个冲天辫，穿着开裆裤，虎头鞋——当然这些都是知初给做的，他正笑嘻嘻的东躲西藏，跟母亲玩闹呢。两岁多一点点的胖小子，顽劣的很，偏偏也聪明的很。
洛谨修笑着走进篱笆围起的小院子，招呼小知本到近前，先把信件递给妻子，说：“知初来信了，你先看，省得唠叨。”
洛夫人嗔笑一下，疑问道：“怎么两封？可是以前落下的才送来？”
洛谨修说：“不能。你好好看看，另一封的笔迹，还不是那个毛小子的。”
洛夫人将叠在下面的那封拿上来，一看，还真是熟悉的笔迹。她有些疑惑的看着自己夫君，洛谨修也摇摇头，表示自己也不知道怎么回事。
随后，洛谨修抄起站在脚边的小胖子，跟夫人一起进屋，两人先简单吃过晚饭，拿起书信看了起来。
知初的信上语气到是平常，到是像个大人一样谈论起春闱，想到女儿用一个老头儿的语气，一本正经的跟自己讨论“大事”，洛谨修不由得失笑。
秀一的信里先是问候，然后也说道春闱五个人的想法是尽力一试，但是知初现在的紧张程度令人担忧，想请岳父岳母劝慰一下。